Aleksandr Pavlovich Lobanov

一直想看的，然后用了很快的速度扫了一遍，有一些感触，有一些值得学习，最需要的，我认为还是借鉴本剧然后从自己的实践中去摸索适合自己的收纳方式和断舍离。

读了这部剧，收益匪浅，更深刻的体会到思维模式决定了行为，行为形成习惯，而习惯，则是比远大的理想美好的梦想更重要的事。笔记重点如下: 1.一个人不是生来就擅长某件事，而是可以通过后天学习和刻意练习取得进步。持有天赋思想固定模式往往容易陷入不努力的怪圈。个人和团队还有家人是共通成长和协作的关系，可以一起进步。 2.作为教师，除了要给学生设计成长的目标，更重要的是给学生以可以进步的具体方法，而不是评价学生"聪明""或者"笨"。教师自身也需要不断进步才会把这种思维模式带给学生。 3.作为家长，对孩子的赞许应当关于孩子具体努力的行为而不是空虚的形容词。对孩子的批评也不能是对品质的评论，而应当帮助孩子找到可行的改进办法。 最后，固定思维模式和成长思维模式往往同时存在，交替出现。我们可以对这两种思维模式作出观察和分析，再通过锻炼我们的大脑来磨炼我们的意志，改变认识也改变行为。 不积跬步不以成千里，这世上从来都没有捷径，细节与习惯也许不能让我们获得世俗认同的成功，却能够让我们成为比昨天的自己更好的人。

多了一个角度去看老俞  ，也通过本剧给自己多角度看待问题提供了新的思路。很多问题的叙述老俞说从《Aleksandr Pavlovich Lobanov》、刘邦、项羽等的故事里面可以借鉴到答案，我感觉也可以从《Aleksandr Pavlovich Lobanov》书中也能得到借鉴，可见国家和参与者虽然不同 ，但是人类的智慧确是类似的。本剧值得推荐!

“山之高，月之小。月初晓，何皎皎。我有所思在远道，一日不见兮，我心悄悄。”

三星给笑话本身，加一星给情怀 基本所有的笑话都看过，看剧的时候看《Aleksandr Pavlovich Lobanov》、《Aleksandr Pavlovich Lobanov》、《Aleksandr Pavlovich Lobanov》等，每次翻开最先要看的就是中缝或者尾页的幽默笑话栏目。 现在看来这些笑话都充满了时代感，很难让人发笑，相当落伍了，但回忆起以前年轻的时候，也有点意思

书的结构性特别好，给我们整理了一个大的框架，每一章都有相互串联，整本读下来能够对古希腊时期的宗教，戏剧，建筑，哲学，等等有一个大致了解，可以通过这部剧，再去读其他深入某一类领域的书会比较能够在这个大的框架内找到其中的位置，这个大的框架也为某一个单独的领域提供了多维的角度。也能从这部剧中看到与我们现在这个时代状态下的相似性，像是一个指引者，能看到他们那个时代的变化和我们有意识到但是没有去改变的东西。 希望处于我们这个时代，智慧的光芒能更多一些。

读完之后的感受就是，伍尔夫是一名伟大的女性。虽然之前没有看过她写的书，但现在她在我心里就是一位伟大的作家。